Centre de Loisirs Éducatifs

Projet éducatif

Florence HENRY — 2012-09-27T16:54:53Z

L'accueil de loisirs de l'Observatoire de Meudon est une structure associative portant le nom de Centre de Loisirs et Éducatif (CLE). Il est dirigé par un comité de gestion composé d'une présidente Mme. Jegouzo, d'un trésorier M. Servillat, d'une comptable Mme Bernard et de quatre parents. Les représentants du CLE s'attellent à réunir les conditions idéales pour l'accueil des enfants et ce dès le plus jeune âge.

Cet accueil de loisirs ouvre ses portes tous les mercredis et vacances scolaires aux enfants des personnels Observatoire, CNRS, CAES âgés de 3 à 15 ans.
Pour les inscriptions :

concernant les mercredis, les parents peuvent s'inscrire au jour le jour.
C'est au directeur de contrôler l'exactitude des présences.
concernant les vacances, un lien d'inscription est établie et envoyée par mail à chaque famille lors des vacances scolaires afin que le directeur puisse constituer son équipe pédagogique et organiser avec elle les diverses sorties et activités lors d'une réunion.

Les représentants du CLE soucieux du développement des enfants se fixent deux objectifs généraux dans le respect des besoins et des caractéristiques de chaque âge :

Leur épanouissement culturel, intellectuel et physique par :
- des activités artistiques diverses telles que le dessin, la peinture, le chant, la musique, la danse, le théâtre.
- des activités liées à la découverte et à la protection de l'environnement.
- la mise à disposition des moyens techniques de communication moderne avec l'utilisation d'Internet.
- des activités manuelles qui développeront l'aptitude au bricolage, la maîtrise de techniques spécifiques.
- des activités physiques et sportives en mettant l'accent sur celles qui ne sont pas toujours pratiquées à l'école comme le vélo, le cheval, les randonnées pédestres, rollers ou encore le ski….
Leur éveil à la vie sociale et à la prise de responsabilités par :
- l'organisation et la participation à la vie de groupe :
- en élaborant des règles de vie en commun.
- en participant à la préparation et à la prise en charge des activités.
- en étant responsable du matériel et de leur lieu de vie.
- en participant aux tâches de fonctionnement quotidien du centre.
- l'équilibre entre individualité et vie de groupe :
- en favorisant l'intégration pour trouver sa place dans le groupe.
- en favorisant la rencontre entre enfants selon les âges, le sexe, les origines.
- en apprenant à comprendre, connaître, respecter les différences et à s'entraider.
- en rencontrant les adultes de l'équipe d'animation et d'autres acteurs de leur environnement social.

Le projet du CLE est de faire de l'A.L.S.H. un lieu d'éducation et de loisirs qui se situent entre la famille et l'école.

Pour cela, le CLE dispose de grands espaces verts, un parc et une forêt permettant d'organiser divers jeux d'extérieurs et de différentes salles favorisant l'épanouissement de chacun. Il accorde une place importante aux activités manuelles et sportives.

Un des meilleurs moyens pour répondre efficacement aux besoins et attentes de l'enfant est de lui présenter une équipe d'animation soudée capable d'offrir un accueil et des activités de qualité et de communiquer avec ses parents. Ces derniers ont besoin d'avoir la certitude que leur enfant sera encadré par un personnel qualifié et compétent.

Le fonctionnement de l'A.L.S.H. est défini par un règlement intérieur.

Projet pédagogique

Florence HENRY — 2012-09-26T11:27:00Z

Prôner l'ouverture d'esprit et la découverte via les arts et la culture

Notre projet pédagogique a pour finalité d'ouvrir le regard des enfants et de nous-mêmes adultes envers le monde qui nous entoure.
L'équipe d'animation s'efforcera tout au long de l'année à proposer des thématiques et activités visant à éveiller les enfants et à leur faire découvrir des nouvelles choses. Que ce soit par l'art, la nature ou la culture, les animateurs devront créer à chacune des thématiques un vrai projet complet permettant d'explorer en profondeur les sujets abordés. La recherche de sorties, d'activités manuelles et sportives précises seront fortement recommandées.
La création d'un univers pour stimulé l'imaginaire sera fortement conseillé avec comme nourriture de celui-ci l'intervention de personnages divers et variés lors des différentes journées par exemple.
Ayant la chance d'évoluer dans un cadre magique, les animateurs seront invités à exploiter un maximum nos extérieurs pour que les enfants puissent profiter et respirer l'air de la nature.
Les thématiques seront réfléchies lors des réunions d'équipe et présentées au directeur.
les animateurs seront ensuite en charge de créer un panneau d'affichage à destination des parents et enfants relatant des différentes activités qui seront abordés au centre.

La vie quotidienne du centre : Autonomisation de l'enfant et apprendre à vivre ensemble.

Toutes nos actions, qu'elles touchent les moments formels ou informels, visent à responsabiliser d'avantage les enfants et à les pousser vers le haut.
Plusieurs points seront donc pour cela mis en place :

L'Aide aux tâches quotidiennes :

La mise de table, le débarrassage et le nettoyage à l'aide d'une éponge seront effectués par les enfants. Pour se faire, les animateurs feront appel à des volontaires en veillant à ce que ce ne soit pas toujours les mêmes.
Le rangement du matériel pédagogique et des différentes salles utilisées sera effectué main dans la main avec les enfants. Lorsqu'une activité est terminée, qu'elle soit dans les temps formels ou informels, il faut la ranger.
Les animateurs et le directeurs auront comme mission d'impulser ces réflexes en montrant l'exemple.

Permettre aux enfants de s'approprier le centre :

En créant des repères visuels et en donnant des noms aux salles du centre par exemple.
Permettre également aux enfants de participer à l'aménagement des espaces et à la décoration des différentes salles.
Les enfants activités manuelles des enfants seront exposées aux yeux de tous et pourront servir à la décoration du centre.

Créer des temps de vie entre grands et petits :

Même si les primaires et maternelles sont séparés au cours de la journée pour mieux répondre aux besoins des différentes tranches d'âges, les temps informels se passeront dans des pièces communes aux enfants pour qu'ils puissent jouer ensemble.
Certains grands jeux pourront également mixer les tranches d'âges pour apprendre aux plus grands à faire attention aux plus petits et créer des réflexes d'entre aide dans la vie quotidienne.
Si le nombre d'enfants le permet, les repas pourront également se passer en mixiter.

Nous ajoutons à cela des valeurs clés, nécessaires au bon fonctionnement du centre :
Le respect des autres et de soi
Le respect de l'environnement
L'égalité entre tous

Les rôles de l'équipe :

J'attends des animateur :

Qu'il soit garant de la sécurité physique, morale, affective et matérielle de l'enfant.
Qu'il sache adapter son langage aux enfants auxquels il s'adresse. Il ne faut pas hésiter à reformuler, à illustrer ses propos, à demander l'aide de son collègue.
Qu'il sache s'adapter aux caprices de la météo ou encore aux différents terrains qu'offre le centre. L'animateur doit être capable de rebondir s'il pleut, de proposer soit le même jeu en l'adoptant dans le bâtiment du centre soit d'en faire un autre !
Qu'il sache écouter, communiquer, échanger. Lors du temps calme, moment privilégié, l'enfant doit pouvoir trouver une oreille attentive. Il doit aussi pouvoir échanger et communiquer avec les autres animateurs.
Qu'il serve de modèle pour l'enfant et les autres animateurs en respectant les règles de vie du centre. Chaque animateur a ses propres compétences qu'il peut partager avec l'équipe.
Qu'il s'approprie le centre. Il doit montrer de l'investissement dans ses activités, dans les lieux en organisant les salles comme il l'entend avec son équipe et avec l'accord du la directeur.
Il doit prendre des initiatives, s'il a des doutes ne pas hésiter à demander l'avis au directeur. Il doit maintenir les lieux communs propres notamment la cuisine.
Qu'il propose des activités adaptées au public en rapport avec le projet pédagogique.
Un animateur doit être ponctuel, prévenir le directeur en cas de retard, en cas d'absence, être prêt à accueillir les enfants qui arrivent à partir de 8h45. Les activités doivent être prêtes avant le démarrage de celles-ci.

Les rôles du directeur :

Le directeur a plusieurs fonctions dans le centre :

La gestion du centre : il doit veiller à la bonne marche
du centre. C'est lui qui ouvre et ferme l'ensemble du centre. Il doit veiller, également, aux bonnes conditions d'hygiènes et de sécurité au sein du centre en faisant attention que le ménages soit respecté.
La gestion de l'équipe et des enfants : il doit être à l'écoute des besoins tant de l'équipe que des enfants
et d'y répondre quand cela est possible. Il doit donner les moyens et les outils nécessaires à son équipe.
Il demande aux animateurs dresser une liste de matériel pédagogique et il en passe commande dans la mesure du raisonnable. Il réunit l'équipe avant chaque nouvelles thématiques pour établir le planning des activités. A n'importe quel moment, il peut s'entretenir avec un animateur. Il fait aussi des bilans individuels afin de faire le point avec l'animateur. Il s'occupe également du recrutement.
La formation de l'équipe et des stagiaires BAFA :
il doit mettre au courant son équipe et ses stagiaires
des réglementations en vigueurs par voie d'affichage et dans les réunions.
La responsabilité : il est responsable et garant de tout et de tous. Il doit donc être attentif à ce que les animateurs respectent les principes énoncés
dans ce projet pédagogique et peut intervenir en cas de manquements.

Les Non Négociables :

Toutes discriminations seront sanctionnées
Tout détenteur de drogues sur le centre sera renvoyé immédiatement
Aucune personne n'est autorisée à frapper physiquement et moralement un enfant ou un adulte. Seule le directeur autorise l'accès au centre aux personnes qui en sont étrangères.

Les locaux

Azelle Huguet, Claire Riottot, Florence HENRY — 2012-09-24T10:44:05Z

Les locaux des petits

La salle d'accueil + un coin jeux + un coin bibliothèque

: Le petit dinette pour préparer de bons petits plats...

La salle d'activité

: Salle d'activités manuelles où les enfants laissent libre court à leur imagination sous la directive de leurs animateurs !

La salle de sieste

Les sanitaires (2 toilettes + lavabos)

La salle de matériel

Les locaux des moyens-grands

La salle d'accueil (Salle V.I.P)

Dotée d'un coin jeux de construction et des malles à déguisement.

: Cette salle polyvalente sert de salle d'accueil où petits & grands se côtoient le matin et après le gouter, de salle de forum lors du rassemblement des moyens-grands à 10h pour présenter le planning de la journée.

Les salles d'activités (Salle Crayons et Salle Papiers)

La salle ludothèque/bibliothèque (Salle Mario)

La salle d'eau (nettoyage pinceaux...)

Les salles communes

La salle de Dojo

Le couloir

Baby-foot et une table de ping-pong

Les salles de réfectoire

La cuisine équipée

2 lave-vaisselles,
1 lave-linge,
1 sèche-linge,
2 micro-ondes,
2 cuisinières
et un frigidaire

Les sanitaires

3 toilettes grands,
2 toilettes petits,
2 douches,
lavabos

Les salles de l'équipe d'animation

Le bureau de la direction et des animateurs
Le bureau de la comptable
Une grande réserve de matériel recyclé et neuf
Une réserve de jeux extérieurs

Contacts

Florence HENRY — 2012-09-20T22:52:30Z

Directeur du CLE : Bilel BENREDJEM , Tel : 01 45 07 74 95.
Présidente du comité de gestion : Isabelle Jégouzo, Tel : 01 45 07 75 67.
Trésorier du comité de gestion : Mathieu Servillat, Tel : 01 45 07 78 62.
Secrétariat-Comptabilité : Claire Bernard, Tel : 01 45 07 71 55
Webmaster : Florence Henry, Tel : 01 45 07 78 95

Adresse du centre

Les locaux du C.L.E. sont situés au rez-de-chaussée du Château (Grande Coupole - Bâtiment n°9), sur le campus de l'Observatoire à Meudon.

Adresse postal : 5 place Jules Janssen 92195 Meudon Cedex
Le stationnement se fait devant le Château.
L' accès par la rampe en bas du Château en voiture est réservé aux personnes à mobilité réduite.

Gestion du CLE

Florence HENRY — 2012-09-20T22:48:51Z

Le CLE est géré par un comité de gestion, composé de parents dépendant soit du CAES, soit du CESOP.

Le comité de gestion est composé de :

Isabelle Jégouzo-Giroux, Présidente (CNRS, Observatoire de Paris)
Florence Henry, Présidente adjointe (CNRS, Observatoire de Paris)
Matthieu Servillat,Trésorier (CNRS, Observatoire de Paris)
Arnaud Sevin,Trésorier adjoint (Observatoire de Paris)
Sophie Masson, Secrétaire (Observatoire de Paris)
Yann Clénet, Secrétaire adjoint (CNRS, Observatoire de Paris)
Xavier Bonnin (CNRS, Observatoire de Paris)
Florian Ferraira (CNRS, Observatoire de Paris)
Clément Hottier (CNRS, Observatoire de Paris)
Elsa Huby (CNRS, Observatoire de Paris)
Julien Girard (Observatoire de Paris)
Christelle Le Moullec, (CNRS Bellevue)

La direction du centre est assurée par Bilel BENREDJEM.

Le secrétariat et la comptabilité du CLE sont assurés par Claire Bernard.

Animations et activités

Florence HENRY — 2012-09-20T00:32:48Z

L'équipe d'animation

Elle est composée d'un directeur diplômé, et d'animateurs diplômés ou non. Le taux d'encadrement est supérieur à la législation (la loi impose impose un animateur pour les moins de 6 ans et 1 animateur pour 12 pour les plus de 6 ans). Certaines activités (piscine...) ont un taux d'encadrement plus élevé.

Organisation, activités

Les enfants sont répartis en trois groupes d'âge :

les petits de 3 ans à 5 ans
les moyens de 6 ans à 8 ans
les grands de 9 ans à 14 ans

Les petits ont un espace spécifique adapté à leur âge dans les locaux du CLE.

Selon les effectifs, les moyens et les grands peuvent être regroupés pour effectuer des activités en commun.

Des sorties (journée ou demi-journée) sont régulièrement organisées : piscine, cinéma, spectacles, musées, parcs...

Suivant les thématiques choisies par l'équipe, les ateliers sont mis en place : peinture, cuisine, activités manuelles, déguisement...

Des stages peuvent ponctuellement être proposés aux enfants dans le courant du mois de juillet : poney, voile...

Le camping : un mini-camp de deux semaines est organisé en juillet (les tentes sont installées avec l'aide de parents sur la pelouse à proximité du CLE).

Une grande sortie annuelle est organisée à la fin du mois de juin. Elle a lieu généralement dans un parc d'attraction. Cette sortie est réservée aux enfants ayant participé aux activités du CLE (minimum 10 jours) entre le 1er juillet et le 31 mai passé.